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发布时间:2018-08-09   来源:星期八国际 作者:左移湘
   

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在机器时代,究竟是仅仅是依靠软件还是依旧需要专家,其实一些使用方也是提供了一些意见。华中科大研究生院学位办工作人员介绍,学校引用该系统,只作为初筛工具。对疑似问题论文,系统将自动生成检测报告单。“论文是否合格,最终还要由学位审议委员会专家鉴定。”看来人还是第一位的,不过既然是能够检测出是否是属于抄袭,那么还是不要低估这一软件的作用,们加入是通过这一软件对于论文抄袭能够起到制止的作用,能够使得人们的论文真正具有学术价值和真实反映自己的学术水平,这是在是一个不错的软件。

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相比之下,在当今的大背景下,钟南山、宋玉泉等院士悄然出来亲自担任班主任,说句心里话,作为一名有着25年教龄的教师,笔者相继看完上述新闻后,与众多的教育工作者心情一样,的确为之拍手叫好。更令人欣慰的是,从报道钟南山当班主任时的“誓言”来看,“南山班”的开班计划合理,措施可行,未有“作秀”之嫌。已正式启动的“吉林大学名师班主任计划”,用该校校长展涛的话来说,让“层次高”、“影响大”的教授当班主任,正是“育人为本”理念的彰显。因此,我们要为“院士班主任”的诞生而倍感庆幸。

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为了办学,甄文龙每天的睡眠时间只有三四个小时,由于过度劳累,年纪轻轻的他患上了严重的胆囊炎和胆结石,医生为他摘除了胆囊,可第二天,他又出现在校园内。

此外,原本晕血的邵帅,在做出为母亲捐献骨髓的决定后,每次抽血都十分镇定。邵帅的姥姥说,为了他妈妈,孩子改变了很多。“我只想和母亲在一起,不管付出怎样的代价。”邵帅说。

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所谓“隔行如何山”,《百家讲坛》立足于学术普及,按理说该是正宗学界专家的天下,但实际上真正红透半边天的不是干哪行吆喝哪行的专家,反倒是易中天、于丹、王立群这些“学术越界者”。这真是应了“外来的和尚好念经”这句古话了。那么,“下蛋公鸡”成为“公鸡中的战斗机”,对我们有什么样的启示呢?我想主要有三点:

新华网北京9月17日电人民日报9月18日发表评论员文章:更加注重基层实际——深入学习实践科学发展观活动系列评论之三十四  当前,第三批学习实践活动已正式启动。对这一批学习实践活动,中央明确提出要更加注重取得实效、更加注重简便易行、更加注重分类指导、更加注重强化基层、更加注重统筹协调,说到底,就是要更加注重基层实际。  联系实际、讲求实效,是中央对学习实践活动的根本要求,是党的思想路线、宗旨、作风在学习实践活动中的具体体现,也是科学发展观的内在要求。只有坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,才能确保学习实践活动不走过场、不搞形式主义,取得实实在在的效果,真正成为群众满意工程。第三批学习实践活动,正处在我国经济企稳回升的关键时期,保增长、保民生、保稳定的任务很重,特别是对基层而言,面临的具体问题很多,只有更加紧密地联系基层工作实际,才能使活动成果真正转化为发展成效,确保中央应对金融危机,保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定的决策部署落实到基层,落到实处。参加第三批学习实践活动的基层党组织和广大党员,处于改革发展稳定的第一线,与群众联系更紧密、更广泛,群众对活动效果看得最清楚、感受最直接、体会最深刻,同时,第三批学习实践活动基层单位多、党员数量多、行业类别多,工学矛盾较为突出,需要解决的实际问题也比较多,只有使活动更加符合群众的生产生活实际,突出实践性、实效性,才能充分调动广大党员投身活动的积极性,保证活动的覆盖面、效率和质量,也才能使群众切身感受到活动带来的变化和实惠。  各地要准确把握第三批学习实践活动的特点,认真贯彻落实“五个更加注重”的要求,从基层实际出发,切实加强和改进对活动的组织领导。统战、民政、教育、卫生等部门要认真履行职责,加强指导,增强指导的针对性和实效性。参加学习实践活动的基层单位要坚持贯彻群众路线,认真听取群众意见,紧密联系工作实际,科学设计活动载体,创新活动方式,丰富活动内容,增强活动效果。要坚持尽力而为、量力而行,不提不切实际的口号、目标和要求,使活动效果实实在在,看得见、摸得着。要始终坚持厉行节约,反对铺张浪费,力戒形式主义。要引导广大党员正确处理工学矛盾,以饱满的政治热情和良好的精神状态积极投身到学习实践活动中来。  注重实际,目的是务求实效。要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求,努力在“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”上取得实效。要引导广大党员从自己的思想和工作实际出发,开展学习、深化理解、提高认识;要从基层推动科学发展的实际出发,着力解决影响和制约科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题以及基层党建方面的突出问题,从广大群众的迫切要求出发,多办一些顺民意、解民忧的实事好事;要抓住学习实践活动机遇,全面加强基层党组织建设,带动基层政权建设和其他各类基层组织建设;要坚持把保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定作为学习实践活动最大的实践,扎实做好当前基层的各项工作,为推动科学发展、促进社会和谐提供强大动力和重要保证。

“几年的工作经历,让我感到,特教老师需要有更多的爱心、信心和耐心,还要具备专业知识。”申承林说,专业知识能够让教师发现哪些知识、技能必须教给孩子,而且他们能够掌握,然后确定怎么传授;与家长沟通时的表达、描述,也需要专业知识。这样,孩子们在受教育的年限里才能获得更多。有了专业知识、把握育人规律,教师付出后就会有比较明显的效果呈现。效果带来信心,带来快乐。

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编者按:2010年5月31日,在上海世博会大学论坛上,来自澳大利亚麦考瑞大学的史蒂文施瓦茨校长发表了《论留学生的实践活动》的演讲。他的演讲不仅从学习认知的角度,从留学生如何适应海外学习生活的角度,向我们阐述了实践活动对留学生的重要性,同时也向我们展示了澳大利亚的大学在帮助海外留学生不断通过实践进行学习的举措。以下就是他的演讲稿译文,希望能对海外学子有所帮助和借鉴。

 

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